El objetivo del curso es reflexionar acerca de algunos discursos que organizaron las distintas dimensiones del campo cultural, estructurando las concepciones de la vida social y política, así como la comprensión del sujeto contemporáneo.

Estas ideas claves tienen como característica común haber impreso una huella perdurable en las ideas y en las formas de sensibilidad de nuestra época. En términos temporales, la asignatura va desde inicios del siglo XX hasta la década de 1970.

A través de un enfoque interdisciplinario, que recurre a perspectivas analíticas provenientes de disciplinas como la filosofía, la literatura y la historia, se revisarán tres matrices conceptuales cuyas ramificaciones permiten entender las maneras en las que codificamos y comprendemos el mundo en términos culturales. Se discutirán, en particular, los conceptos de muerte, producción y alteridad, entendidos como ejes en torno a los cuales se organizaron diversas problemáticas, cada una de ellas con implicancias en el plano de los discursos culturales y de las sensibilidades.

Con este abordaje se espera que las y los estudiantes estén en condiciones de pensar sus propias de maneras de ver el mundo e identificar los procesos histórico culturales que les han constituido como sujetos.

La segunda asignatura del Diploma aborda, en perspectiva interdisciplinaria, discursos y problemas que impactaron el campo de la cultura que se extiende desde la década de 1980 hasta el día de hoy, inaugurando fenómenos que reformularon en forma significativa procesos culturales propios de fines del siglo XX y comienzos del XXI.

En su análisis de repertorios valóricos, formas de sensibilidad y estilos de pensamiento de la modernidad tardía, el curso se sirve de las herramientas críticas de las humanidades y de los conocimientos aportados por las ciencias sociales más próximas a la reflexión de aquellas.

De esta manera, relaciona los cambios culturales con las transformaciones en los modelos de sociedad y en aspectos clave de la vida política, económica y social. Esta asignatura agrupa sus contenidos en base a los mismos ejes conceptuales de “Rupturas culturales en el mundo contemporáneo l” (muerte, producción y alteridad), otorgándole coherencia curricular al Diploma de Honor en Humanidades.

El Taller Integrado: Debates contemporáneos, basado en una metodología de trabajo colaborativo, persigue tres objetivos fundamentales:

1) integrar y profundizar conocimientos de las asignaturas previas del Diploma de Honor, recurriendo a las tres matrices conceptuales trabajadas en ellos: muerte, producción y alteridad;

2) cubrir aspectos críticos de las sociedades contemporáneas, que dicen relación con teorías de la modernidad, los desafíos del Antropoceno y la crisis medioambiental, los dilemas del posthumanismo, de la Inteligencia Artificial, y de las relaciones entre redistribución y reconocimiento en las democracias liberales; y

3) potenciar los vínculos entre formación general y profesional mediante la incorporación al curso de contenidos aportados por los/as estudiantes que establezcan relaciones entre las materias tratadas en el Diploma de Honor y los conocimientos adquiridos en sus carreras de origen.

En definitiva, El Taller Integrado: Debates contemporáneos se ocupa de temas que buscan aumentar la capacidad de reflexión sobre el propio aprendizaje como práctica colectiva y desarrollar una conciencia crítica sobre asuntos de alcance global que desafían las formas de vida, los arreglos sociales, la actividad política y los modos de autocomprensión predominantes en la actualidad.